初中的課外指點(diǎn)作業(yè)_七年級(jí)人教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
初中的課外指點(diǎn)作業(yè)_七年級(jí)人教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),可請(qǐng)學(xué)生思考下面問(wèn)題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一開(kāi)始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。現(xiàn)實(shí)上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是
一、《飲酒》
1、顯示這首詩(shī)頭腦內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)是：心遠(yuǎn)。詩(shī)中景物形貌突出了鎮(zhèn)靜閑適的特點(diǎn)。
2、詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人心里的鎮(zhèn)靜超脫，是由于“心遠(yuǎn)地自偏”。
3、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的頭腦情緒?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的頭腦情緒。
4、“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。
5、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，“君“指代詩(shī)人自己。
6、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，請(qǐng)從煉字角度這兩句的妙處。
“見(jiàn)”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾，很好地顯示了詩(shī)人閑適、恬靜的心情。
“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
7、“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫(xiě)出了日近黃昏，飛鳥(niǎo)入林的情景，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。
不僅指黃昏時(shí)分的平和景致，還寄托了詩(shī)人的寓意，表達(dá)詩(shī)人想脫節(jié)政界的羈絆，重新回到大自然的人心理想。(或返樸歸真的理想)
8、“其中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真諦。“此”指作者的閑適的田園生涯。
9、“欲辨已忘言”一句作者說(shuō)自己“忘言”，是真的遺忘怎么說(shuō)了嗎?
不是，由于作者從自然景物中融會(huì)到人生的真諦，獲得了隱居生涯的興趣，就不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
10、品析“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的深層寄義。
作者以飛鳥(niǎo)倦而知還來(lái)顯示自己棄官歸隱的愜意情懷。
11、本詩(shī)通過(guò)眼遠(yuǎn)景物的敘寫(xiě)，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的原理，表達(dá)作者對(duì)田園生涯的熱愛(ài)和對(duì)世俗政界厭惡之情。
月朔下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)童年的同伙
噗pū脯pú綹liǔ懲ch?ng咒zhòu頰jiá嗅xiù皺zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辮biàn鼻bí壺hú
哆嗦chàndòng：短促而頻仍地振動(dòng)或發(fā)抖。
咕噥gūnong：帶有不知足的情緒小聲語(yǔ)言。
胸脯xiōngpú：指胸部。
兩liǎng膝xī：兩只膝蓋。
一面
魯迅(18825～193119)，浙江紹興人，原名周樟壽，后更名周樹(shù)人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，身世于封建權(quán)要家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、頭腦家、革命家。
1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，揭曉中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說(shuō)《狂人》，奠基了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》、《藥》、《田園》等小說(shuō)名篇一同收入小說(shuō)集《吶喊》。
我的先生
狡詐(jiǎohuá)本意是陰謀多端，不能信托。這里是有點(diǎn)頑皮，又異常靈巧。
占有(zhànjù)用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。
卜問(wèn)休咎(bǔwènjíxiōng)用占卜的來(lái)測(cè)定祥瑞、陰險(xiǎn)。
糾紛(jiūfēn)牽連不清的爭(zhēng)執(zhí)。
依戀(yīliàn)依戀，舍不得脫離。
察覺(jué)(chájué)考察感受。察，周全仔細(xì)地看。
模擬(mófǎng)仿效，效法，照樣兒做。
,沒(méi)有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。,,溫習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)樸回首，而是在自己的大腦中思量新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并舉行重整，形成新的知識(shí)系統(tǒng)。以是，課后要實(shí)時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容舉行溫習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才氣使知識(shí)融會(huì)融會(huì)，制止泛起越學(xué)越亂的征象。,勸慰(quànwèi)勸解寬慰。
人教版一、古詩(shī)文
(一)詩(shī)：每周一詩(shī)第1—8首、第三單元所有詩(shī)歌，《小石潭記》
要求：以明晰為基礎(chǔ)，背誦滾瓜爛熟，默寫(xiě)絕不猶豫、準(zhǔn)確無(wú)誤。
(注：題型為默寫(xiě)填空。)
(二)詩(shī)歌明晰：第三單元《杜甫詩(shī)三首》、《賣(mài)炭翁》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《題破山寺后禪院》
(注：題型為填空題與選擇題。)
(二)課內(nèi)文言文：
《小石潭記》、《白洋潮》
要求：熟讀課文。
熟記以下內(nèi)容：文學(xué)知識(shí)(注釋1)、加點(diǎn)字詞注釋、翻譯、基本內(nèi)容、寫(xiě)作手法、主旨。(參考資料：課堂條記、《文言詩(shī)文點(diǎn)擊》、《中考文言詩(shī)文考試篇目點(diǎn)擊》、課堂考試本、過(guò)關(guān)考試卷、語(yǔ)文公共博客溫習(xí)指南等。)
(三)課外文言文
要求：認(rèn)真自力完成溫習(xí)階段部署的演習(xí)《文言文讀本》等。
認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)并紀(jì)錄、積累古漢語(yǔ)詞匯和句式，劈頭掌握閱讀方式。
可對(duì)課內(nèi)外多次泛起的文言詞匯舉行整理。
課內(nèi)文言文是基礎(chǔ)，牢靠掌握重點(diǎn)詞匯和句式，掌握句譯基本方式，才氣遷徙運(yùn)用至課外。
二、現(xiàn)代文
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文三篇：《表哥駕到》、《滹沱河和我》、《壺口瀑布》
要求：詞語(yǔ)默寫(xiě)、注音準(zhǔn)確無(wú)誤，熟記要害詞語(yǔ)注釋。
溫習(xí)條記，熟悉課文基本內(nèi)容和主旨，明晰問(wèn)題寄義，溫習(xí)捉住段落中央句和課文中央句掌握文章內(nèi)容的閱讀方式，能歸納綜合主要內(nèi)容。
明晰經(jīng)典詞句的表達(dá)作用，能完整表述。
熟讀課文，熟悉精妙用詞，能憑證課文填空。
參考資料：課堂條記、《現(xiàn)代文品讀》、課堂考試本、單元考試卷、溫習(xí)資料等。
(二)課外現(xiàn)代文(考)
要求：認(rèn)真自力完成溫習(xí)階段部署的演習(xí)(包羅當(dāng)堂演習(xí)及回家作業(yè))，認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)并記條記。
回首本學(xué)期記敘文類課文條記、考試卷及演習(xí)中的課外現(xiàn)代文閱讀的講評(píng)條記，熟悉記敘文閱讀紀(jì)律及基本題型答題思緒。
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